03.07.2026 12:58
Присоединяйтесь к нашему Telegram-каналу.
Присоединяйтесь к нашей группе в ВК.
Присоединяйтесь к нашему каналу на МАХ
С 29 июня по 2 июля в Москве прошел форум учителей-блогеров «Просветители. Обществознание». В числе шестидесяти педагогов со всей России Республику Коми представлял усинский учитель истории и обществознания, победитель конкурса «Учитель года-2025» в Республике Коми, член Союза писателей России Анатолий Валевский. Ключевой темой форума стало обсуждение нового учебника «Обществознание» для 9 класса и поиск эффективных методов преподавания в эпоху цифровых технологий. Мы узнали у Анатолия Михайловича, как идеи, озвученные на федеральной площадке, будут внедряться в школьную программу нашего города и почему сегодня учителю важно быть не только наставником, но и грамотным создателем контента.
Анатолий Михайлович, на форуме собрались учителя, которые активно ведут просветительскую деятельность в соцсетях. Как, на ваш взгляд, современному педагогу удаётся балансировать между классическим школьным форматом и цифровым пространством, чтобы оставаться для учеников авторитетным источником знаний?
Современному учителю не нужно выбирать что-то одно – эти форматы должны дополнять друг друга. Классический школьный урок даёт фундаментальную базу, структуру и живое общение глазами в глаза, которое невозможно заменить экраном. Социальные сети же работают как витрина: они снимают барьер отчуждения. Когда ученик видит учителя вне стен кабинета – разбирающим сложный исторический мем, комментирующим актуальное событие или просто рассказывающим о прочитанной книге, – образ строгого функционера исчезает. Остаётся наставник. Авторитет сегодня строится не на дистанции, а на экспертности, которую ты готов транслировать доступным языком 24/7. Главное правило цифрового пространства для педагога – никогда не опускаться до панибратства, сохраняя профессиональную этику даже в комментариях под постами.
Ключевой темой форума стало обсуждение учебника «Обществознание» под редакцией Д. А. Медведева. Какие именно элементы новой программы, на ваш взгляд, потребуют от учителей нашего региона особого творческого подхода, чтобы найти отклик у усинских ребят?
Новый учебник делает мощный акцент на неразрывной связи истории России с её правовыми и экономическими институтами. Для ребят Усинска это открывает прекрасные возможности для проектной деятельности.
• Экономика: разделы об экономической системе нельзя изучать только по схемам. Мы живём в сердце нефтедобывающего региона. Творческий подход здесь заключается в том, чтобы перевести теорию на язык реальных кейсов «ЛУКОЙЛа» и смежных предприятий. Как устроена логистика Севера? Какие налоги от добычи полезных ископаемых формируют бюджет страны и нашего муниципалитета? Это превращает абстрактную главу учебника в исследование экономики родного края.
• Гражданская ответственность: учитывая суровые климатические условия Арктической зоны, темы социальной защиты, экологии и развития инфраструктуры воспринимаются нашими детьми гораздо острее, чем в средней полосе. Патриотизм для усинских школьников – это не абстракция, а понимание того, почему люди живут и работают там, где зимой минус сорок, обеспечивая энергетическую безопасность всей страны.
Вы поделились на форуме опытом проведения дебатов среди школьников. Сегодня умение аргументированно отстаивать свою позицию – редкий навык. Как именно такие форматы помогают школьникам глубже понять основы российской государственности и гражданской ответственности, о которых говорили эксперты?
Дебаты заставляют ученика выйти за рамки параграфа. Одно дело – выучить определение федерализма, и совсем другое – доказать одноклассникам, почему именно такая модель управления оптимальна для огромной территории России, приводя примеры распределения полномочий между Москвой и Республикой Коми. В споре рождается понимание сложности государственного механизма. Кроме того, формат жёстко требует соблюдения регламента и уважения к оппоненту. Так, мы воспитываем ту самую гражданственность: умение слышать другую точку зрения, опираться на Конституцию РФ и закон, а не на эмоции, и нести ответственность за сказанное слово. Ребята начинают понимать, что государство – это правила честной игры.
Встреча с советником Президента РФ Владимиром Мединским стала центральным событием форума. Вы воспользовались возможностью задать вопрос. Можете ли вы приоткрыть завесу тайны: о чём именно вы спросили и как ответ эксперта соотносится с теми задачами, которые стоят перед историческим просвещением в Усинске?
Я задал Владимиру Ростиславовичу два вопроса. Первый вопрос был продиктован практикой работы на Севере. Я спросил о перспективах создания единого федерального цифрового архива региональных исторических источников (устной истории старожилов, документов малых краеведческих музеев), которые сейчас часто существуют лишь в бумажном виде. Владимир Ростиславович ответил очень предметно. Он поддержал идею, отметив, что сохранение локальной памяти – это базис национального самосознания, и сообщил, что уже ведётся работа над платформой интеграции таких данных в федеральные базы. Этот ответ напрямую соотносится с задачами просвещения в Усинске: теперь я знаю, что наши местные исследования судеб первостроителей города и нефтяников получат государственную цифровую прописку и станут доступны исследователям со всей страны.
Второй вопрос касался писательской деятельности. Сейчас идёт активная фаза аттестации писателей. Вопрос был таким: данная аттестация является разовым мероприятием или это продуманная многоразовая акция, например, как аттестация педагогов раз в пять лет? Ответ был лаконичным: посмотрим на результаты первой аттестации.
Вы не только педагог, но и писатель, активный участник общества «Знание». Как участие в таких федеральных площадках, как форум «Просветители», трансформирует ваше видение преподавательской работы? Какие идеи или методики вы планируете внедрить в свои уроки в лицее уже в ближайшее время?
Дискуссии вокруг нового учебника показали, насколько важно научить детей работать с противоречивой информацией. Патриотизм в современном мире – это не слепое принятие догм, а осознанный выбор, основанный на анализе фактов. В этом учебном году я внедрю модуль «Школьное информационное агентство». Ребята будут учиться проверять новости о событиях в Республике Коми и России, отделять фактологию от манипуляции, грамотно вести дискуссии в комментариях и создавать собственный позитивный контент о жизни лицея. Форум «Просветители» доказал, что блогерство – это новая грамотность, и наша задача – сделать учеников создателями качественного контента, а не пассивными потребителями.
Форум подтвердил главный тренд современного образования: сухие факты больше не работают без эмоционального якоря. Как член Союза писателей России, я увидел запрос аудитории на нарративность. В ближайшее время планирую трансформировать уроки обществознания в формат «живого архива». Планирую с нового учебного года запустить в лицее цикл открытых лекториев «Усинск: код доступа», куда буду приглашать людей, внёсших большой вклад в развитие Усинска. С большим удовольствием пригласим и вас поучаствовать в таком лектории, как редактора газеты, как журналиста, как составителя трёхтомного издания об истории Усинска.
Такой подход Анатолия Валевского к преподаванию доказывает: современное образование – это не просто трансляция знаний из учебника, а живой процесс, требующий от учителя быть в эпицентре событий. Инициатива Анатолия Михайловича по созданию цикла лекториев «Усинск: код доступа» – это отличный пример того, как теория превращается в практику, а школьная программа обретает смысл через историю родного города. Уверена, что подобные проекты станут важным звеном в воспитании поколения, которое не только знает свои корни, но и умеет критически мыслить, аргументированно отстаивать свою позицию и создавать будущее своей страны.
Надежда Машкова
Также читайте
Усинский педагог Анатолий Валевский победил в республиканском этапе конкурса «Учитель года»
Усинский прозаик Анатолий Валевский стал лауреатом престижной литературной премии
Усинский голос для детских сердец: Анатолий Валевский — лауреат «Книги года» и участник фестиваля на Красной площади
Гордость Усинска. Усинский учитель удостоен места на Аллее Педагогической Славы региона
Педагог из Усинска представил Коми на встрече с Патриархом в Москве
Присоединяйтесь к нашему Telegram-каналу.
Присоединяйтесь к нашей группе в ВК.
Материалы из рубрики "Образование" читайте здесь.
Материалы из рубрики "Интервью" читайте здесь.
Интернет-магазин "Чудь му": подарки из Усинска, северные презенты, привет из Арктики.
ДРУГИЕ НОВОСТИ ЧИТАЙТЕ ЗДЕСЬ
Комментарии
Комментариев пока нет
Создание сайтов